La preocupación de los legisladores por problemáticas actuales instaladas en las aulas, como el acoso, el bullying y las amenazas de ataques armados, fue punto de partida para la coordinación de una reunión en la que la ministra de Educación, Daniela Teseira, expuso ante la comisión de Educación de la Legislatura de Jujuy "la visión de gestión y las líneas prioritarias de trabajo para este año". 

La oleada de amenazas que se expandió como mancha de aceite el mes pasado por escuelas de todo el país -y que llegó rápidamente a Jujuy-, tras el fatal episodio en un colegio de Santa Fe, puso en alerta y acción a las autoridades. 

En ese contexto surgió “la necesidad de conocer cómo se está aplicando el protocolo de actuación ante situaciones problemáticas, aprobado el año pasado”, dijo la diputada María Teresa Ferrín, presidenta de la comisión de Educación. 

Dicho instructivo -señaló- se enfoca en el abordaje de situaciones de violencia escolar y contempla desde conflictos menores hasta casos complejos como abuso o situaciones que requieren intervención judicial. 

La legisladora coincidió con las autoridades educativas en la necesidad de reforzar su implementación mediante jornadas de capacitación que no solo aborden la detección del problema, sino también el acompañamiento posterior. 

“Es fácil detectar, pero el desafío es cómo trabajar con ese alumno y con su entorno familiar”, remarcó la diputada del bloque Jujuy Crece. 

En la reunión, a la que la ministra posesionada en el cargo en diciembre pasado asistió acompañada por miembros de su equipo de trabajo, se analizó ejes como "la continuidad de la alfabetización, la inclusión educativa y la actualización de los diseños curriculares, con la incorporación de temas como la salud mental", una "problemática compleja" que requiere -dijo- articulación interministerial. 

“No todo le corresponde al Ministerio de Educación, sino que es necesario trabajar en conjunto con Salud, Desarrollo Humano y Seguridad”, sostuvo Ferrín, docente de profesión y con amplia experiencia en la dirigencia sindical del sector. 

Celulares en la escuela, ¿sí o no? 

Una cuestión derivada del fenómeno de las amenazas circulantes en redes sociales, es la renovada discusión sobre el ingreso y uso de dispositivos móviles en escuelas y colegios. 

La respuesta de la Legislatura será una resolución que estipulará criterios generales pero a la vez otorgará autonomía a cada institución educativa para decidir una política interna, adelantó la presidenta de la comisión de Educación. 

“Cada escuela es un mundo diferente, por eso se les dará flexibilidad para definir cómo se utilizará los celulares según su realidad”, explicó Ferrín, a la vez de subrayar la "importancia" de la "participación de directivos y docentes en esa decisión". 

Interacción para la resolución de problemas 

En cuanto a la extensa reunión llevada a cabo, la legisladora valoró la predisposición de la ministra Teseira para "generar un espacio de diálogo amplio" que permitió conocer la estructura del área educativa, evacuar interrogantes y sentar las bases de una interacción fluida entre ambas partes, poniendo en práctica el rol de la comisión de Educación como nexo entre la comunidad y el Ministerio. 

“La intención es ser colaboradores, acercar las partes y facilitar la resolución de los problemas” que se presentan en el ámbito educativo, y en ese plano la diputada radical se comprometió a promover próximas reuniones para trabajar en proyectos conjuntos en campos como primeras infancias, educación técnica y reformas normativas que fortalezcan el sistema educativo provincial.